Estudantes de Informática visitam Tiradentes em viagem técnica.

Viagem técnica a Tiradentes integra arte, literatura, história e formação profissional em experiência interdisciplinar

Estudantes do curso Técnico em Informática participaram de roteiro pelo patrimônio histórico e cultural de Minas Gerais, acompanhado por professores de diferentes áreas e projetos de extensão do IFSULDEMINAS – Campus Muzambinho.

Conhecer uma cidade histórica é também aprender a ler as marcas do tempo, compreender os processos de construção da memória coletiva e perceber como a arte, a arquitetura e a cultura expressam diferentes formas de organização da sociedade. Foi com essa perspectiva que professores e estudantes do IFSULDEMINAS – Campus Muzambinho realizaram, na segunda-feira, 9 de novembro, uma viagem técnica à cidade de Tiradentes (MG).

A atividade reuniu estudantes do curso Técnico em Informática e os professores Carlos Alexandre Molina Noccioli e Ingride Chagas Gomes, da área de Letras; Joel Luis Melchiors, das áreas de História e Geografia; e Gustavo de Lima Falqueiro, da área de Filosofia. A proposta foi promover uma experiência interdisciplinar de aprendizagem, aproximando os conteúdos trabalhados em sala de aula das manifestações históricas, artísticas, arquitetônicas e culturais presentes no patrimônio mineiro.

Durante a visita, os estudantes percorreram espaços representativos do conjunto histórico de Tiradentes, com destaque para o Largo das Forras, a Rua Direita, o casario colonial, a Igreja de Nossa Senhora do Rosário dos Pretos e a Matriz de Santo Antônio. O roteiro também contemplou espaços culturais, como o Museu de Sant'Ana e o Centro Cultural Yves Alves, além do Chafariz de São José e de pontos de observação da paisagem da Serra de São José.

A arquitetura religiosa e civil, as referências ao barroco mineiro, a organização urbana e os elementos da cultura material constituíram oportunidades para discutir as relações entre história, religiosidade, poder, identidade e memória. Mais do que observar construções antigas, os estudantes foram convidados a compreender o patrimônio como resultado de processos históricos e como parte viva da identidade cultural brasileira.

Projetos de extensão também fizeram parte da experiência

A viagem contou ainda com a participação de iniciativas de extensão desenvolvidas no Campus Muzambinho, entre elas o Poesia em Tirinhas e o projeto Intervenção no Campus. A presença dessas iniciativas ampliou o sentido da atividade, aproximando a experiência de visitação cultural das práticas de produção artística, ocupação dos espaços e valorização da memória.

O projeto Poesia em Tirinhas articula literatura brasileira, histórias em quadrinhos, cultura pop e design gráfico, buscando aproximar diferentes públicos da produção literária por meio de uma linguagem visual contemporânea. A iniciativa também propõe reflexões sobre questões sociais e a valorização da memória cultural.

Já o projeto Intervenção no Campus dialoga com a ocupação artística dos espaços de convivência, reconhecendo o potencial da arte para transformar ambientes cotidianos e estimular novas formas de interação e pertencimento.

A articulação dessas propostas com a viagem técnica reforça a compreensão de que a formação cultural não acontece exclusivamente nos livros ou nos espaços formais de ensino. Ela também se constrói no contato com diferentes manifestações artísticas, na observação do patrimônio e na possibilidade de estabelecer relações entre o conhecimento acadêmico e as experiências concretas.

Aprender para além dos limites da sala de aula

Para o professor Carlos Alexandre Molina Noccioli, da área de Letras e coordenador dos projetos de extensão, a viagem representa uma oportunidade de ampliar as possibilidades de aprendizagem por meio do encontro entre diferentes campos do conhecimento.

“Uma experiência como essa nos permite compreender que a educação não acontece apenas quando explicamos um conteúdo ou apresentamos um conceito. Ela acontece também quando colocamos os estudantes diante de outros tempos, espaços, linguagens e formas de compreender o mundo. Em Tiradentes, a arquitetura, a literatura, a religiosidade, a paisagem e a memória se encontram. Nosso papel é ajudar os estudantes a perceber essas linguagens, desenvolver um olhar crítico e compreender que o patrimônio cultural é, além de uma herança do passado, algo que precisamos interpretar, preservar e dar novos sentidos mesmo no presente”.

O professor Joel Luis Melchiors, das áreas de História e Geografia, destacou o potencial da visita para aproximar os conteúdos escolares da experiência concreta: “A visita pedagógica para a cidade histórica de Tiradentes foi uma ótima oportunidade para os discentes aprenderem in loco sobre a arte barroca e um pouco mais sobre a História do Brasil Colônia. Boas lembranças ficarão guardadas na memória, tanto dos discentes quanto dos docentes que participaram”.

A professora Ingride Chagas Gomes, da área de Letras, também ressaltou a dimensão afetiva e formativa da atividade: “Foi uma ótima experiência poder acompanhar os alunos nesta viagem. Pude notar no olhar e no sorriso de cada um o quanto gostaram da oportunidade. Conhecer um lugar novo, conhecer um pouco de sua cultura e história é, sem dúvida, algo muito enriquecedor”.

A estudante Júlia Tejada, do curso Técnico em Informática, compartilhou a perspectiva dos alunos sobre a experiência: “Foi incrível viver essa experiência juntos. Como é mágico ver com nossos próprios olhos o que ouvimos o ano inteiro sobre... Com certeza essa viagem vai ficar guardada em minha memória com muito carinho”.

A participação dos estudantes do curso Técnico em Informática também permitiu ampliar a reflexão sobre as relações entre tecnologia, cultura e produção do conhecimento. A visita ao Museu de Sant'Ana exemplifica essa aproximação: recursos tecnológicos, como os totens interativos utilizados no espaço expositivo, colocam ferramentas digitais a serviço da apreciação artística, da educação estética e da compreensão histórica do acervo.

A experiência evidencia que a tecnologia não se restringe ao desenvolvimento de soluções técnicas, mas também pode criar novas possibilidades de acesso, interação e interpretação do patrimônio cultural. Nesse sentido, o contato dos estudantes com a história, a arte, a literatura e os recursos tecnológicos presentes nos espaços culturais reforça a importância de uma formação profissional integrada, capaz de estabelecer diálogos entre diferentes áreas do conhecimento e de compreender a tecnologia como parte das transformações sociais e culturais.

A iniciativa reafirma o compromisso do IFSULDEMINAS – Campus Muzambinho com uma educação pública que articula formação técnica, científica, humana e cultural, valorizando experiências educativas que aproximam conhecimento, território e sociedade.

Texto e Fotos: Carlos Alexandre Molina Noccioli